Il sistema, o come viene chiamato, il metodo Montessori è nata nei primi anni del secolo XX. Fino ad oggi, questo metodo è stato un sacco di bambini in tutto il mondo, il sistema di educazione e l'istruzione sviluppato da Maria Montessori, hanno un sacco di fans fedeli e feroci avversari.

La tecnica

Maria Montessori ha creato un sistema di istruzione basato su un approccio individuale. In materia di istruzione Montessori è inaccettabile per confrontare il bambino con gli altri bambini, o valutare per alcuni standard comuni. In questo sistema, non si applica incoraggiamento o punizioni: i bambini imparano liberamente, senza alcuna coercizione.

Maria Montessori ha iniziato a lavorare con i bambini con ritardo mentale, ed una tecnica originariamente progettato specificamente per educare i bambini che sono in ritardo di sviluppo. Nel corso del tempo, l'insegnante è stato coinvolto in questo sistema, e con i bambini sani. Si procedeva dal fatto che tutti i bambini sono ansiosi di partecipare alla vita degli adulti, non c'è bisogno di forzare il bambino a imparare: sarà felice di imparare, se non altro per consentire di sviluppare in un ritmo confortevole per lui. Infatti, i bambini che Maria Montessori ha dato la possibilità di scegliere il ritmo e la formazione tempo, durata della formazione, materiale didattico e la direzione di sviluppo, cresce più velocemente rispetto ai loro coetanei.

Il bambino è incoraggiato autonomia e insegnante rispetta la scelta del bambino se il bambino, per esempio, utilizza il materiale didattico per altri scopi.

Molta attenzione è rivolta allo sviluppo della percezione sensoriale. Il materiale didattico è concepito in modo tale da incidere sentimenti del bambino - principalmente sul tatto.

La formazione di Montessori nessun dettaglio: Ogni dettaglio degli interni è finalizzato a sviluppare il bambino. Inoltre, l'ambiente deve essere confortevole per il bambino, oltre che il bambino dovrebbe essere in grado di cambiare la situazione in funzione delle loro esigenze: ad esempio, per scegliere il posto, riordinare le sedie e tavoli.

Adulti nel sistema Montessori non stanno agendo nel ruolo di insegnanti e di osservatori. Il compito dei genitori - per aiutare il vostro bambino diventare indipendente. Il compito principale l'insegnante non è anche quello di interferire con il processo di auto-sviluppo del bambino e non cercare di regolare il processo a proprio piacimento. Gli adulti sono incoraggiati a pensare al bambino e il suo futuro, piuttosto che cercare di "moda" della personalità del bambino a sua immagine e somiglianza.

Vantaggi del sistema

Se la pedagogia tradizionale di insegnare al bambino a vivere secondo le regole, il metodo Montessori di insegnare queste regole per creare. Gli studenti diventano presto indipendente. Non hanno bisogno di essere motivati ​​a imparare: essi tendono a formare perché lo studio è stato il fatto che sono interessati a. Questi bambini imparano presto ad organizzare autonomamente le proprie attività e assumersi la responsabilità delle loro azioni.

Gruppi irregolari permettere ai bambini di imparare a comunicare con gli anziani e con i compagni più giovani. Anziani aiutando giovane, e di conseguenza in una promossa la responsabilità, e in secondo luogo - fiducia.

Gli alunni fanno domande si sono alla ricerca di risposte: il sistema dia loro l'occasione. L'insegnante può rispondere alla domanda, ma non potrà mai risolvere il problema per il bambino. Naturalmente, nel processo di insegnare ai bambini a fare errori e imparare da soli per identificare e correggerli.

Carenze

Alcune idee di Maria Montessori è certamente possibile mettere in pratica tutto e sempre. Per esempio, forse, nessun bambino non interferire con la responsabilità e la voglia di imparare. Ma il sistema di istruzione Montessori può avere alcuni svantaggi.

Ad esempio, i bambini che vengono allevati da una tale procedura è di solito scontro molto doloroso trasferito al sistema tradizionale di istruzione. Se il metodo Montessori richiede un approccio individuale e dà al bambino la massima libertà, in un approccio normale scuola per tutti gli standard, e sulla libertà può solo sognare. Non tutti i bambini possono essere facilmente adattati a tali cambiamenti.

Gli insegnanti che lavorano al sistema Montessori, hanno bisogno di imparare per molto tempo: nessun brevi corsi non forniscono le competenze necessarie. E, ovviamente, il costo di tali servizi docenti sono generalmente piuttosto elevati, e di trovare un vero esperto può essere difficile. E gli insegnanti che hanno studiato una tecnica superficialmente, non sono competenti per trovare l'approccio ad ogni minore.

La qualità dei materiali è molto importante: l'uso di fatto in casa falsi inaccettabile. Pertanto, per risparmiare sulle attrezzature per la formazione danno per avere successo.

La domanda principale di Montessori - insufficiente sviluppo delle capacità creative dei bambini. Gioco spontaneo in questa procedura sono considerate dannose e che ostacolano lo sviluppo del bambino. Mentre capacità intellettuali si sviluppano in pieno vigore, impulsi creativi per bambini non è dato sufficiente attenzione.

Secondo Maria Montessori e le sue seguaci, pittura - un'attività inutile che assomigliano il bambino dalla realtà. Di conseguenza, in classi e gruppi di lavoro su questo sistema, non trovare matite e vernici. I bambini non hanno la capacità di disegnare, anche se tale desiderio è presente in loro.

Relazione alla letteratura in questa tecnica è anche ambiguo: i bambini si insegna a leggere, ma non insegnano loro ad amare la lettura. I bambini leggono per ottenere informazioni, ma non si ottiene dal processo di lettura di piacere.

Maria Bykov

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